Кинезиотерапия

Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья малышей в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Кинезиотерапия — метод реабилитации, направление лечебной физической культуры (ЛФК), применяемый для восстановления и нормализации двигательной активности и оздоровления организма в целом.

Иными словами это система занятий и тренировок, которые включают в себя комплексы упражнений на профильном оборудовании, составленные согласно индивидуальной программе, учитывающей особенности организма и наличие тех или иных заболеваний у ребенка.

В каких направлениях работает Кинезиотерапия

Активное направление подразумевает самостоятельные занятия:

• Растяжки – нормализуют гипертонус и гипотонус мышц опорно- двигательного аппарата;
• Дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность;
• Глазодвигательные упражнения – позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие, развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма;
• Телесные движения – развивают межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы;
• Упражнение для развития мелкой моторики – стимулируют речевые зоны головного мозга;
• Массаж – воздействует на биологически активные точки;
• Упражнения на релаксацию – способствуют расслаблению, снятию напряжения

Какие задачи решает Кинезиотерапия

При помощи кинезиотерапии можно решить ряд задач:

• последствия травм и хирургических вмешательств на конечностях
• заболевания органов дыхания, пищеварительной и сердечно-сосудистой систем
• нарушение обмена веществ
• остеохондроз
• плоскостопие
• заболевания позвоночника (межпозвоночные грыжи с рефлекторно-мышечными синдромами, кифоз, лордоз сколиоз, нестабильность сегментов позвоночника)
• нарушение сна
• тревожные расстройства
• расстройства внимания
• аутизм

После изучения возможностей кинезиотерапии психологами и нейролингвистами, данная терапия стала применяться и в логопедической работе с детьми, имеющих тяжелые нарушения речи. Здесь имеется ввиду коррекционная методика, основанная на связи речи с движением. Она направлена на развитие темпа и ритма дыхания, совершенствование движений артикуляционных органов, формирование корректного грамматического и звукового оформления речевого высказывания, способствует выработке речедвигательной координации.